El profesional que se desempeña en el ámbito público y que ocupa cargos directivos, debe dominar tres grandes grupos de habilidades gerenciales  con la finalidad de obtener óptimos resultados en su trabajo:

•  Habilidades técnicas: Aquí se involucra el conocimiento y experticia en determinados procesos, técnicas o herramientas propias del cargo o área específica que ocupa.

•  Habilidades humanas: Es la habilidad de interactuar efectivamente con la gente. Un gerente interactúa y coopera principalmente con los empleados a su cargo.

•  Habilidades conceptuales: Se trata de la formulación de ideas, entender relaciones abstractas, desarrollar nuevos conceptos, resolver problemas en forma creativa, etc.

Desarrollar en los participantes habilidades gerenciales que les permitan encauzar el esfuerzo individual y de equipo para el logro de los objetivos de su organización.

• Desarrollar en los participantes habilidades técnicas que les permitan crear y aplicar herramientas, procesos y/o técnicas adecuadas al cargo que ocupa.

• Desarrollar en los participantes habilidades humanas que faciliten la interacción entre este y el equipo que lidera, generando una relación de colaboración  a partir de la que sea posible optimizar los resultados del trabajo.

• Desarrollar en los participantes habilidades conceptuales  que se traduzcan en la capacidad de  formular ideas y desarrollar nuevos conceptos a partir de los cuales resolver problemas en forma creativa.

 Programa de Habilidades

1ª Etapa Detección de Necesidades: es el proceso que orientará la estructuración del programa de desarrollo de habilidades.  Esta etapa determinará los énfasis temáticos  del mismo.  Se realiza en el municipio con informantes estratégicos.

2ª Etapa Inducción: en esta etapa se instala a los participantes en un escenario general que ha sido construido a partir de las particularidades recogidas en la etapa anterior y que contextualizará el proceso en su totalidad.

 3ª Etapa Bloques temáticos: son los grupos de contenidos temáticos teórico - prácticos que están destinados al desarrollo de las habilidades gerenciales en los participantes.  Son dos dentro del programa y están interrumpidos por un proceso de anclaje.

4ª Etapa Proceso de Anclaje:  consiste en la realización de un ejercicio individual o grupal mediante el cual el participante debe aplicar los aprendizajes de cada bloque temático.  Esta experiencia busca fijar lo aprendido en el repertorio de respuestas, conductas y herramientas del participante.  Son dos momentos dentro del programa, al final de cada bloque temático.

 5ª Etapa Acompañamiento: cada participante contará con el apoyo de un tutor  en el que encontrará la orientación individual que necesite para enfrentar el proceso que supone el programa, tanto en lo individual como en su vínculo con el equipo que dirige.  Este es transversal a todo el proceso.

 6ª Etapa  Feed – Back Institucional: los participantes regresan a sus ocupaciones normales con el cometido de aplicar lo aprendido. Esta experiencia es registrada y plasmada en el informe final del curso, condición de aprobación del mismo.

• Directivos profesionales municipales

• Ser profesionales que se desempeñan en servicios públicos.

•  50 horas presenciales

• 20 horas trabajo en tutorías

Los cursos contarán con sesiones teórico-práctica basadas en el método aprender-haciendo, en las que se entregarán contenidos y simulaciones de casos de análisis participativos. El dominio de los temas se demostrará al momento de aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales de su municipio o servicio. Por tanto, se espera que el alumno analice el entorno y el interior de su organización, detecte las fortalezas y debilidades propias, de sus pares y de su organización, defina objetivos y otros planes que le permitan enfrentar y aportar el buen desarrollo de los procesos internos.

•  Cada bloque temático será evaluado en el proceso de anclaje al final de estos. Estas calificaciones  sumarán el  60% de la nota final.

•  El ejercicio final de retroalimentación constituirá el 40% de la nota final.

•  La nota final de aprobación no puede ser inferior a 5,0.

Al finalizar el programa los participantes que hayan dado cumplimiento a las evaluaciones con una calificación igual o superior  a 5 y que cuenten con una asistencia mínima de 90%, obtendrán la certificación correspondiente a cada curso otorgado por la Universidad Autónoma de Chile.

• Carlos Haefner:  Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad Iberoamericana, Santa Fe, Ciudad de México.  Ha desempeñado diversos cargos de dirección académica y profesional en universidades, organismos no gubernamentales y en el Ministerio de Planificación y en la Subsecretaría de Desarrollo Regional en Chile.

•  Andrés Chacón: Abogado de la Universidad Central de Chile, Magíster en Gerencia y Políticas Públicas, Universidad Adolfo Ibáñez, Magíster en Psicología aplicada a la consultoría y desarrollo gerencial, Universidad Adolfo Ibáñez. Doctorando en Ciencias de la Educación, Universidad de Sevilla. Actualmente es Secretario General del Instituto Chileno de Estudios Municipales, de la Universidad Autónoma de Chile.

•  Gonzalo Torrealba: Ingeniero comercial de la Universidad Central de Chile, Diplomado en Educación por la Universidad Autónoma de Chile y formado como Coach Ejecutivo en la Fundación Mercator. Se ha desempeñado en diversos cargos públicos, privados y académicos, donde ha destacado por su fuerte orientación a la innovación y emprendimiento.

•  Philip Ray: Británico, con estudios en Administración de Empresas en Lancashire, Inglaterra y Desarrollo Organizacional en la Universidad de Chile, Es facilitador y coach certificado en EEUU y Europa en diversos programas de liderazgo, productividad, comunicaciones y efectividad organizacional incluyendo Franklin Covey.

•  Magdalena Matta: Psicología, Universidad Diego Portales de Chile, Diplomado en Competencias Directivas Genéricas. Universidad del  Desarrollo y Newfield Consulting.  Actualmente se desempeña como Profesional de Gabinete del Subsecretario en la Subsecretaría de Desarrollo Regional y Administrativo, Ministerio de Interior, Chile.

•  Rodrigo Martorell:  Ingeniero Civil Industrial, Universidad Mayor. MBA  Universidad Mayor Business Universidad Mayor.  Ha trabajado  en diversas empresas del ámbito de la informática. Actualmente se desempeña como Gerente Técnico en CAS Chile, responsable del área de Testing, Servicio Técnico y Desarrollo de Productos.

$380.000 por Alumno

N° Máximo de Alumnos por versión del programa

•  15 Alumnos